Τίτλος: Τα νέα αντρικά πρότυπα μέσα από τα παιδικά λογοτεχνικά βιβλία
Περιγραφή
Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας, οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε ένα επιστημονικό πρόγραμμα με τίτλο: «Μελέτη των νέων προτύπων για το αντρικό φύλο μέσα από τα παιδικά λογοτεχνικά βιβλία». Επιστημονικώς υπεύθυνη του προγράμματος είναι η Κανατσούλη Μελπομένη, καθηγήτρια ΤΕΠΑΕ, Α.Π.Θ. και συνεργάτης της η Σουλιώτη Δανάη, εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υποψήφια διδάκτορας στο Α.Π.Θ. Οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας που έχουν επιλεγεί να συμμετέχουν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα, θα εκπονήσουν ένα πρόγραμμα Λογοτεχνίας με θεματικό άξονα πώς απεικονίζεται το ανδρικό φύλο σε σύγχρονες ιστορίες για παιδιά, το οποίο θα το εντάξει στο πλαίσιο της «Ευέλικτης ζώνης». Στους εκπαιδευτικούς, θα γίνουν σεμιναριακά μαθήματα και θα επιδοθεί υλικό, απαρτιζόμενο από το corpus παιδικών βιβλίων και από οδηγίες για τη διδακτική τους αξιοποίηση.
Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να αγαπήσουν οι μαθητές τη λογοτεχνία και να εμπλακούν ενεργά σε μια διαδικασία ανάπτυξης προσωπικής σχέσης με τα λογοτεχνικά κείμενα.
Στόχοι
Συγκεκριμένα οι μαθητές επιδιώκεται:
Γνωστικοί
Ø να καλλιεργήσουν τον γραπτό και τον προφορικό τους λόγο
Ø να αντιληφθούν τη σημασία της οπτικής γωνίας του συγγραφέα
Ø να παράγουν αυθεντικά κείμενα ανάλογα με τις επικοινωνιακές περιστάσεις
Ø να αναλύουν και να συνθέτουν πληροφορίες
Ø να επιχειρηματολογούν κατά την κατάθεση προσωπικών απόψεων / εκτιμήσεων
Ø να δημιουργούν, να επεξεργάζονται και να μορφοποιούν πολυτροπικά κείμενα
Ø να συνειδητοποιούν τις λειτουργικές διαφορές που υπάρχουν μεταξύ του γραπτού και του προφορικού λόγου
Γραμματισμοί
Ø να εξοικειωθούν με τη χρήση επεξεργαστή κειμένου
Ø να ακολουθούν τις οδηγίες (ηλεκτρονικών) φύλλων εργασίας
Ø να πληκτρολογούν και να μορφοποιούν πολυτροπικά κείμενα
Στάσεις-Κοινωνικοί
Ø να αντιληφθούν τη λογοτεχνία ως «τέχνη του λόγου»
Ø να αντιληφθούν τις ιδιαιτερότητες των δύο φύλων ως αναπαραστάσεις της παιδικής λογοτεχνίας
Ø να αντιληφθούν τη σημασία των παραμυθιών-ιστοριών ως μέσο έκφρασης της καθημερινότητας των ανθρώπων των εκάστοτε κοινωνικοπολιτισμικών περιστάσεων
Ø να υιοθετήσουν πνεύμα συνεργασίας, ομαδικότητας στα πλαίσια ενός κοινού σχεδίου εργασίας
Ø να αντιληφθούν την ύπαρξη και τη σημαντικότητα της αφήγησης στο πέρασμα των χρόνων
Διαδικασία
Βάσει αυτού του διδακτικού σχεδίου, θα γίνει μελέτη των παιδικών βιβλίων σε σχολικές τάξεις και από κοινού με το μαθητικό κοινό θα αναδειχθούν οι αγορίστικοι και ανδρικοί λογοτεχνικοί χαρακτήρες ως προς: τα χαρακτηριστικά τους, συμπεριφορές, έμφυλες ιδιαιτερότητες, νεοτερικά πρότυπα κ.λπ. Οι απόψεις των μαθητών/τριών θα καταγραφούν στο τέλος της διαδικασίας.
Αξιολόγηση
Θα διατηρηθεί e-portfolio με τις εργασίες των μαθητών που θα προκύψουν από την περίοδο εφαρμογής της συγκεκριμένης δράσης. Τα έντυπα και ηλεκτρονικά προϊόντα θα αρχειοθετηθούν αφού πρώτα παρουσιαστούν στην ολομέλεια της τάξης και σχολιαστούν από τους υπόλοιπους μαθητές. Θα ακολουθήσει συζήτηση με τους επιστημονικά υπεύθυνους του προγράμματος.
Περιγραφή
Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας, οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε ένα επιστημονικό πρόγραμμα με τίτλο: «Μελέτη των νέων προτύπων για το αντρικό φύλο μέσα από τα παιδικά λογοτεχνικά βιβλία». Επιστημονικώς υπεύθυνη του προγράμματος είναι η Κανατσούλη Μελπομένη, καθηγήτρια ΤΕΠΑΕ, Α.Π.Θ. και συνεργάτης της η Σουλιώτη Δανάη, εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υποψήφια διδάκτορας στο Α.Π.Θ. Οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας που έχουν επιλεγεί να συμμετέχουν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα, θα εκπονήσουν ένα πρόγραμμα Λογοτεχνίας με θεματικό άξονα πώς απεικονίζεται το ανδρικό φύλο σε σύγχρονες ιστορίες για παιδιά, το οποίο θα το εντάξει στο πλαίσιο της «Ευέλικτης ζώνης». Στους εκπαιδευτικούς, θα γίνουν σεμιναριακά μαθήματα και θα επιδοθεί υλικό, απαρτιζόμενο από το corpus παιδικών βιβλίων και από οδηγίες για τη διδακτική τους αξιοποίηση.
Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να αγαπήσουν οι μαθητές τη λογοτεχνία και να εμπλακούν ενεργά σε μια διαδικασία ανάπτυξης προσωπικής σχέσης με τα λογοτεχνικά κείμενα.
Στόχοι
Συγκεκριμένα οι μαθητές επιδιώκεται:
Γνωστικοί
Ø να καλλιεργήσουν τον γραπτό και τον προφορικό τους λόγο
Ø να αντιληφθούν τη σημασία της οπτικής γωνίας του συγγραφέα
Ø να παράγουν αυθεντικά κείμενα ανάλογα με τις επικοινωνιακές περιστάσεις
Ø να αναλύουν και να συνθέτουν πληροφορίες
Ø να επιχειρηματολογούν κατά την κατάθεση προσωπικών απόψεων / εκτιμήσεων
Ø να δημιουργούν, να επεξεργάζονται και να μορφοποιούν πολυτροπικά κείμενα
Ø να συνειδητοποιούν τις λειτουργικές διαφορές που υπάρχουν μεταξύ του γραπτού και του προφορικού λόγου
Γραμματισμοί
Ø να εξοικειωθούν με τη χρήση επεξεργαστή κειμένου
Ø να ακολουθούν τις οδηγίες (ηλεκτρονικών) φύλλων εργασίας
Ø να πληκτρολογούν και να μορφοποιούν πολυτροπικά κείμενα
Στάσεις-Κοινωνικοί
Ø να αντιληφθούν τη λογοτεχνία ως «τέχνη του λόγου»
Ø να αντιληφθούν τις ιδιαιτερότητες των δύο φύλων ως αναπαραστάσεις της παιδικής λογοτεχνίας
Ø να αντιληφθούν τη σημασία των παραμυθιών-ιστοριών ως μέσο έκφρασης της καθημερινότητας των ανθρώπων των εκάστοτε κοινωνικοπολιτισμικών περιστάσεων
Ø να υιοθετήσουν πνεύμα συνεργασίας, ομαδικότητας στα πλαίσια ενός κοινού σχεδίου εργασίας
Ø να αντιληφθούν την ύπαρξη και τη σημαντικότητα της αφήγησης στο πέρασμα των χρόνων
Διαδικασία
Βάσει αυτού του διδακτικού σχεδίου, θα γίνει μελέτη των παιδικών βιβλίων σε σχολικές τάξεις και από κοινού με το μαθητικό κοινό θα αναδειχθούν οι αγορίστικοι και ανδρικοί λογοτεχνικοί χαρακτήρες ως προς: τα χαρακτηριστικά τους, συμπεριφορές, έμφυλες ιδιαιτερότητες, νεοτερικά πρότυπα κ.λπ. Οι απόψεις των μαθητών/τριών θα καταγραφούν στο τέλος της διαδικασίας.
Αξιολόγηση
Θα διατηρηθεί e-portfolio με τις εργασίες των μαθητών που θα προκύψουν από την περίοδο εφαρμογής της συγκεκριμένης δράσης. Τα έντυπα και ηλεκτρονικά προϊόντα θα αρχειοθετηθούν αφού πρώτα παρουσιαστούν στην ολομέλεια της τάξης και σχολιαστούν από τους υπόλοιπους μαθητές. Θα ακολουθήσει συζήτηση με τους επιστημονικά υπεύθυνους του προγράμματος.